3º
ano
Objetivo
Geral
Desenvolver e despertar no educando o gosto pelo estudo, e
principalmente a necessidade de aprimorar-se desse conhecimento, para
que possam estar preparados para viver nesta sociedade competitiva e
em constante transformação, de posse do conhecimento espera-se que
os educandos possam trabalhar por uma sociedade mais justa.
Metas
Desejamos
que no decorrer e ao final do ano letivo, os educandos reconheçam
letras, sons, palavras , textos e possam expressar-se através da
linguagem oral e escrita, conheçam a importância e a necessidade
dos números, bem como da leitura e da escrita no dia a dia .Que no
processo do aprender , haja troca de convivências culturais entre
educandos e escola, e, por fim, a importância do EU, enquanto ser
capaz ,crítico ,responsável e consciente.
Língua
Portuguesa
Objetivos
Específicos
- Empregar corretamente os sinais de pontuação;
- Interpretar e produzir textos e frases;
- Formar e ler corretamente frases e textos.
- Reconhecer diferentes linguagens e textos;
- Falar sobre sua história de vida;
- Respeitar o espaço coletivo do saber ouvir;
- Expressar-se corretamente através da linguagem oral e escrita.
Despertar o interesse pela leitura como forma
de aquisição de conhecimento e prazer;
Conteúdos programáticos
- Gêneros textuais: histórias pessoais e familiares, poemas, fábulas, lendas, músicas, caça-palavras, listas, acrósticos, convites, cartões, quadrinhas, anúncios, cartazes, entrevistas, calendários, símbolos, notícias, história em quadrinhos, adivinhas, piadas, relatos.
- Tipologia textual:
- Narração e descrição;
- Texto: (oral e escrito): leitura,
interpretação, análise e produção;
- Estrutura do texto: palavra, frase e
parágrafo.
- História da escrita: função social da
escrita.
-Letras do alfabeto e seu respectivo valor
sonoro na oralidade e na escrita: símbolos da escrita, alfabeto
(sinais diacríticos).
- Ordem alfabética.
- Letras maiúscula e minúscula; vogais e
consoantes.
- Analise lingüística: acentuação,
pontuação, ortografia, variações morfogramaticais (R, RR, SS, S,
EZA...).
- Classes gramaticais (substantivos, adjetivos,
encontros vocálicos e consonantais, artigos numerais, verbos);
Matemática
Objetivos
Específicos
- Entender a importância da matemática e seu uso no dia-a-dia;
- Conhecer a história dos números e do sistema de numeração decimal;
- Resolver cálculos e situações problemas envolvendo as quatro operações;
Reconhecer sistema monetário e de medidas;
Conteúdos programáticos
- História dos números;
- Sistema de numeração decimal (unidade, dezena, centena);
- Valor posicional, ordens e classes;
- Problemas envolvendo as quatro operações (nomenclatura dos termos);
- Números pares e ímpares,
- Medidas de tempo (calendário, horas, dias, meses e anos)
- Medidas de comprimento (centímetros, metros e quilômetros);
- Medidas de massa (quilograma);
- Medidas de capacidade (litros);
- Sistema monetário;
- Listas, tabelas e gráficos;
- Antecessor e sucessor;
Adição e subtração com e sem agrupamento;
Multiplicação: (dobro, triplo, quádruplo....)
Divisão: (situação de repartir em partes
iguais, metade, terça parte..)
- Ordem crescente e decrescente;
- Leitura e escrita dos números.
Tabuada;.
Números romanos;
Números ordinais.
Ciências
Objetivos
Específicos
- Identificar e reconhecer as partes do corpo humano e os órgãos dos sentidos
- Reconhecer higiene como fator fundamental para ter saúde e bom convívio social;
- Desenvolver atitudes e hábitos de uma alimentação saudável e equilibrada.
- Diferenciar o meio abiótico do biótico (água, ar, solo, sol e seres vivos);
Conteúdos programáticos
- Higiene e saúde;
- Alimentação;
- Elementos bióticos – seres vivos;
• Estrutura organizacional dos seres vivos -
Corpo Humano (noção de crescimento e desenvolvimento);
• Órgãos dos sentidos;
- Elementos abióticos – solo, ar, água, luz;
- Relação do homem com os outros seres vivos e com a natureza.
• Flora: Tipos de vegetação, partes dos vegetais,
reprodução e germinação;
• Fauna: animais aquáticos e terrestres (mamíferos, aves,
peixes ,anfíbios e répteis);
• Preservação e poluição do Meio Ambiente.
Geografia
Objetivos
Específicos
- Situar-se no espaço e no tempo;
- Compreender o município (o campo e a cidade);
- Conhecer sobre os aspectos geográficos do município;
Conteúdos programáticos
• Guaraciaba
• Localização
dos espaços (casa, rua, escola, bairro, município)
• Relevo;
• Hidrografia;
• Vegetação;
• Clima;
• Limites;
• População e extensão;
• Estudo de mapas;
• Atividades econômicas ( agricultura,
pecuária, comércio e indústria;
• Espaço rural e urbano.
-
História
Objetivos
Específicos
- Compreender a importância e o papel de cada um como ser histórico;
- Analisar a evolução do município;
- Conhecer e valorizar a história do município;
Conteúdos programáticos
• Eu – o homem um ser histórico;
•Família –(história do aluno e da
família);
•Aspectos históricos do município;
• Os primeiros habitantes do município;
• Datas cívicas;
•Acontecimentos atuais;
•Leitura e interpretação de textos em
história;
•Símbolos municipais.
• Os poderes constituídos no município e
suas funções;
• Direitos e deveres dos munícipes;
• Manifestações artísticas predominantes
no município.
Ensino Religioso
Objetivos
Específicos
- Identificar que unidos formamos uma grande família;
- Reconhecer a importância de tratar bem as pessoas e de perdoar os outros;
- Respeitar os valores cristãos.
Conteúdos programáticos
Deus é vida na doação, a união forma uma
grande família, valores, símbolos, tradições religiosas, datas
comemorativas: valorização e verdadeiro sentido. ( Páscoa, dia das
mães e dos pais, Pátria, Natal, etc.
Metodologias
- Diálogo;
- Leitura individual, coletiva, silenciosa e oral;
- Música e dança;
- Teatro e dramatização;
- Fitas de vídeos, DVDs, CDs, etc.
- Aulas expositivas;
- Construção de tabelas e gráficos;
- Apresentação de trabalhos;
- Leitura de textos e interpretações;
- Pesquisas;
- Entrevistas.
Avaliação
Avaliar faz parte do ato educativo do processo
ensino-aprendizagem, avalia-se para diagnosticar avanços e entraves,
para redefinir os rumos e caminhos a serem seguidos Entretanto à
avaliação deve ser:
- Processual;
- Permanente;
- Participativa;
- Diagnóstica;
- Investigativa
Critérios
de avaliação
- Trabalhos individuais e coletivos;
- Oralidade e escrita;
- Ditados;
- Provas;
- Relatórios;
- Produção de textos e de frases.
OBS:
CONTEÚDO DA PROFESSORA REGENTE, SERÁ ADAPTADO
PARA A ALUNA QUE NECESSITA DE SEGUNDO PROFESSOR, RESPEITANDO SUAS
LIMITAÇÕES E PROCURANDO DESENVOLVER SUAS HABILIDADES E
PONTENCIALIDADES.